المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : الشراكة بين الروضــة والأسرة


غانم الحارثي
09-06-2006, 08:17 PM
مفهوم الشراكة:
يقصـد بالشراكة في هذا السيــاق , تلك العلاقة العضويـــة الوظيفية التكاملية ما بين الروضـــة والأســـرة بهدف تكامل الجهـــود المبذولة وتواصلها لتربية طفـــل الروضــة وفق النمــط الأمثل الذي يتفق وقيـــم وعـــادات وتقاليد وضوابط ومعايير المجتمع ، بحيث تتكامــل وتتواصل الجهود المبذولــة من الطرفين في هذا الصـــدد في إطــار من التفاهم والتواصــــل والتعاون المستمــر بما يحقق الأهـــداف التربوية والنفسيـــة المنشـــودة00

أهميـة الشراكة بين الروضــة والأسرة:
تتضح أهميــة الشراكة بين الروضة والأسرة من خلال تحقيقها للأهـداف التالية:
*مد جسر الثقة وتعميق التواصل والتعاون بين الروضة والأسرة0
*فهم دور الروضة ومسئوليتها كشريك في المساعدة في تربية الطفل0
*تفعيل دور أولياء الأمور في المشاركة في أنشطة الوضة0
*توفير الفرص للحوار الموضوعي حول الأمور التي تخص الطفل0
*تنمية شخصية الطفل بتدرج وثبات من خلال نموه في ظل بيئة الشراكة0
د0اجتماع عام مع أولياء الأمور الجدد:
حيث يتحقق من خلاله الأهداف التالية:
◊تعريف أولياء الأمور الجدد بالهيئة الإدارية والتعليمية والفنية للروضة0
◊تعريف أولياء الأمور الجدد بفلسفة وأهداف منهج رياض الأطفال وانشطة الروضة0
◊توضيح المهارات التي يتم تنميتها للطفل من خلال المنهج0
◊تحديد أساليب المشاركة والتعاون المتوقعة من أولياء الأمور0
◊تبصير أولياء الأمور بالأساليب المتبعة في التعامل مع الطفل0
◊توضيح نظام الوجبة الغذائية اليومية في الروضة وأهميتها للطفل0
◊توزيع نشرات توضيحية عن الروضة (دليل الروضة)0
◊تشجيع أولياء الأمور على طرح الأسئلة والاستفسارات0

اللقاء الفردي (الأم والمعلمة):
بعد أن تم تسجيل الطفل في الروضة ،يتم التخطيط لتحديد موعد لمقابلة الأم بصورة فردية مع المعلمة ،وذلك لتحقيق الأهداف التالية:
•بناء الثقة والتعاون والتواصل بين الطرفين 0
•توضيح بعض الأمور التنظيمية في الروضة0
•تعبئة الاستمارات الخاصة بالطفل0
وقبل أن يتم هذا القاء تقوم إدارة الروضة بتنفيذ الإجراءات التالية:
•توزيع الأطفال الجدد على غرف التعلم0
•تحديد المعلمة المسؤولة عن كل غرفة تعلم0
•تهيئة الرضة وإعدادها لاستقبال أولياء الأمور0
•تجهيز الاستمارات الخاصة بالطفل0
و0 اللقاء الثنائي (بين المعلمة والأم وطفلها):
أهمية هذا اللقاء من خلال تحقيقه للأهداف التاليــة:
تخفيف حدة الانفصـال عن البيت وتسهيل عملية الانتقال من البيت إلى الروضة0
تعريف الطفل على البيئة الجديدة وتشويقه للتفاعل معها0
تنمية الشعور بالأمن والطمأنينة لدى الطفل0
تنمية التعاون بين المعلمة والأم من خلال الاتفاق على أساليب توجيه الطفل ودعمه ومساعدته0
تكوين اتجاهات إيجابية نحو الروضة لدى الطفل والأم0
الاعداد والتخطيط للقاء:
لكي يعطي هذا اللقاء ثماره الجيدة لابد من الاعداد والتخطيط، ويتم ذلك من خلال تنفيذ بعض الإجراءات التالية:
•الاتصال بأم الطفل وتحديد موعد المقابلة 0
•تجهيز غرفة التعلم للاستقبال0
•تجهيز بطاقات للخزانة بطاقة اسم الطفل0
•تجهيز صور الطفل0
•تجهيز الوجبــة0
تنفيذ اللقــــــاء
تقوم المعلمة بتنفيذ الخطوات التالية في هذا اللقاء :-
استقبال الأم والطفل ببشاشة وترحيب والتوجه الى غرفة التعلم.
تعريف الطفل والأم بأركان غرفة التعلم ، ومحتويات كل ركن و أهمية ذلك في تنمية مهارات الطفل المختلفة .
اعطاء الطفل فرصة لاختبار الخزانة الخاصة به والتي سوف يضع فيها احتياجاته ، ووضع اسمه وصورته عليها.
ترك الحرية للطفل في التنقل من ركن الى آخر أو اختيار الركن الذي يعمل به، لأن الطفل بحاجة الى اكتشاف المكان ، وقد تشاركه الأم في التنقل .
تعريف الطفل والأم على الروضة بصورة عامه .
قد تتناول الأم مع الطفل وجبة بسيطة في مطعم الروضة حتى يكون ارتباطه بالمكان أكثر .

المرحلة الثانية : بناء الشراكة بين الروضة والأسرة على مدار العام :-
نستعرض هنا بعض من هذه الأساليب :
أ – تنظيم تبادل الزيارات مع الأسرة
1- زيارة الأم لطفلها في اليوم الاول للدوام.
2- زيارة الأم لطفلها في الأيام العادية .
3- الزيارات المنزلية .
4- زيارات أولياء الأمور للروضة للمشاركة في البرنامج اليومي .
ب – الرسائل الدورية
قد تستخدم الروضة اسلوب الاتصال الرسمي من خلال ارسال رسائل دورية الى أسر الأطفال ويختلف مضمون هذه الرسائل طبقا للأهداف المطلوبة منها
وفيما يلي نذكر بعض من هذه الرسائل :

رسائل إعلان عن الوحدة الجديدة .
رسائل للأسرة عن استقبال زائر في غرفة التعلم .
رسائل عن القيام برحلة أو زيارة ميدانية .
رسائل عن افتتاح معرض للقصص والألعاب الإدراكية للأطفال .
رسائل حول أمور صحية ( التطعيم ).
رسائل دعوة للأمهات لحضور ندوة أو محاضرة .
رسائل تهنئة بالمناسبات الدينية والوطنية .
– النشرات
د - مجالس الامهات
هـ - تبادل الكتب والقصص بين الروضة والأسرة
و – المشاركة في احتفالات ومعارض الروضة .
ز – تنظيم المحاضرا والندوات وورش العمل .
ح – الاجتماعات :
1 – اجتماعات جماعية
ولكي تتحقق أهداف الاجتماع لابد من مراعاة الآتي :
اعطاء الجلسة الروح الودية في بداية الاجتماع .
حث أولياء الأمور على إبداء ملاحظاتهم مع الاستفادة من الأسئلة التي يطرحونها في تحسين الخدمات التربوية للأطفال .
2– اجتماعات فردية
أ - اجتماع لحل المشكلات السلوكية : ويتم الإعداد لهذا الاجتماع مسبقا ، حيث يتم جمع أكبر قدر من المعلومات عن الطفل ، وكذلك التفكير في الاستراتيجيات المحتملة للتعامل مع المشكلة ، وربما تساعد الاجراءات التالية على مواجهة المشكلة مع أولياء الأمور وعلاجها :
* الاتفاق على المشكلة : على المعلمة التأكد من أن هناك اتفاق على نوع المشكلة السلوكية بينها وبين أولياء الأمور .
* وصف المشكلة : من خلال ملاحظة الطفل في الروضة تستطيع المعلمة التعرف على المشكلة ووصفها ، فمثلا لاحظت أن شهد تضرب الأطفال في بعض الأحيان عدة مرات في اليوم .

# هل تقوم شهد بضرب أحد في البيت ؟ ومتى ظهر هذا السلوك ؟
# التعرف على الأسباب المحتملة للمشكلة السلوكية من قبل المعلمة فمثلا ( أن شهد تريد الاتصال مع الأطفال الآخرين ولكنها لا تعرف كيف ، نظرا لضعف مهارتها اللغوية ، وبذلك فهي تستخدم الضرب ) .

يطلب من أولياء الأمور أن يراقبوا شهد في البيت ويعطوا آرئهم من خلال الاجابة على عدة تساؤلات منها :
الاتفاق مع أولياء الأمور على الأهداف التي يجب تحقيقها وتشمل على ما يلي :
# أن تتوقف شهد عن الضرب
# أن تتعلم شهد استخدام الكلمات لتقول ما تريد
# أن تشعر شهد بالرضا عن نفسها
# أن تلعب مع طفل أو طفلين بنجاح

* مناقشة حل المشكلة مع أولياء الأمور وذلك بأن تشرح المعلمة ما تفعله لحل هذه المشكلة وتطلب منهم عرض مقترحاتهم حول ذلك .
* التخطيط مع أولياء الأمور باستمرار الاتصال والتواصل من أجل الاتفاق على اتباع استراتيجية ثابتة ومراقبة الطفلة على أساسها

ب – اجتماع لدعم مهارات وابداعات الأطفال
ج – الاجتماع مع أم الطفل .
د – اجتماع تقويم الطفل .
دور الروضة في تحقيق الشراكة مع الأسرة:
للروضة دور كبير وفعال لتحقيق التواصل وتوثيق الشراكة مع الأسرة ،ولتحقيق ذلك لابد للروضة بتنفيذ البرامج والإجراءات الهادفة لانجاح هدف التواجدصل مع الأسرة ،وذلك من خلال مايلي:
1-تشكيل مجلس الأمهات وتفعيله 0
2-استقبال أولياء الأمور في كل الأوقات والترحيب بهم عند الزيارة0
3-تقديم المساعدة المطلوبة لولي الأمر عند الحاجة0
4-إعداد دليل مصغر بهواتف وفاكس وإنترنت الروضة وإرساله لأولياء الأمور لتسهيل عملية الاتصال مع الروضة0
5-إعداد دليل الروضة وإرساله لولي الأمر0
6-تفعيل الزيارات المنزلية من قبل إدارة الروضة لأولياء الأمور0
7-رسائل معايدة وتقدير وثناء لأولياء الأمور0
8-الاتصال بأسرة الطفل عند قيام الطفل بسلوك إيجابي ،وليس فقط عند وجود مشكلة0
9-تنفيذ احتفالات ترفيهية بمشاركة أولياء الأمور والمعلمات خاصة الاحتفالات الدينية والوطنية بهدف توثيق العلاقات0
10-تكريم أولياء الأمور المتعاونين مع الروضة0

منقول

نورمحمد
11-30-2006, 02:59 PM
يعطيك العافية استاذ غانم الحارثي

aboodie_2008
01-13-2008, 01:40 PM
مشكور ياستاذ غانم الحارثي نبغا المزيد:):):d:d

بنت الأصول 2008
03-22-2008, 07:06 PM
وفقك الله وزادك من علمه وفضله.

Book n Coffee
10-05-2008, 08:35 AM
أستاذ غانم: شكراً على الطرح الراقي الشامل تبارك الرحمن

أتذكر أيام الروضة ما أحلا الطفولة :) بصراحة كطفلة كان يهمني حضور ماما للروضة بعض الاحيان اذا ماكانت مشغولة طبعاً

لما الطفل يشوف فرد من الاسرة (ماما في حالتي) جاي الروضة أكيد بيحس بقيمة التعلم وانه الروضة ماتخوف (هذي ماما جاية يعني الوضع عادي) بعدها يبدأ الطفل يحس بأريحية ويبدع

أما اذا ماكان فيه حلقة وصل بين الروضة والأسرة الطفل في هالحالة شيء بديهي بيمر باحدى حالتين: 1- خوف من المكان لانه يمثل انقطاع عن عالم أهله اللي هو مرتبط بهم
2- اهمال وتكاسل لأن الأهل ما أهتموا ليش الطفل يهتم!

الله لا يجيب خوف ولا كسل وعلى الأهل الاهتمام بمشاعر الطفل لأنه مخلوق ذكي


هذي وجهة نظر قابلة للنقاش لكن تأكدوا اني اتكلم من واقع تجربة شخصية.... في أحد الأيام كنت ذلك الطفل :)


تحية طيبة والسلام

ام بتول
11-03-2008, 08:54 PM
الله يعطيك العافيه استاذغانم ونطمع بالمزيد

~~~
06-02-2009, 09:06 PM
يعطيك العافيه..

vzone989
07-15-2009, 09:38 AM
جزاك الله خيرا

سيرين
10-11-2009, 04:22 AM
لك كل الشكر

بااااارك الله فيكم

حنووونة
09-01-2012, 09:30 PM
جزاك الله خير